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María Fernanda Campo
Ministra de educación |
Por Colprensa | Yahoo noticias
Con el fin de tener una mejor
medición del sistema educativo colombiano, el Ministerio de Educación anunció
este jueves que las pruebas Saber cambiarán de metodología a partir del 3 de
agosto, día en que se apliquen para los más de 600.000 estudiantes de
Calendario A.
Estos exámenes, dirigidos a
alumnos de los grados tercero, quinto, noveno y once, tendrán cinco novedades
principales, que permitirán un gran avance en materia de evaluación, pues el
sector contará con información más robusta y precisa sobre las fortalezas y
debilidades de cada estudiante colombiano.
"Estos cambios permitirán
ofrecer una información muy precisa de cómo van avanzando y evolucionando las
competencias de nuestros estudiantes en los diferentes grados. Teníamos un gran
problema y es que las pruebas Saber 11, comúnmente conocidas como Icfes, no
estaban alineadas con las demás. Esta modificación de carácter técnico que se
empezará aplicar desde agosto, nos permitirá hacer ese seguimiento
continuo", aseguró la ministra de Educación, María Fernanda Campo.
Asimismo, dejará ejercer un
mejor monitoreo a las instituciones educativas, saber así cómo avanzan en
materia de calidad y evaluar la eficacia y eficiencia en términos de política
pública, así como comparar los resultados con otras pruebas de carácter
internacional.
Las antiguas pruebas Saber 11
se evaluaban bajo ocho ejes temáticos, con un total de 216 preguntas, esta vez
se suprimió el complemento flexible y se le dio especial importancia a las
competencias sociales y ciudadanas, que hacen parte de las cinco áreas que
ahora se manejarán .
En esta oportunidad, las
pruebas contarán con preguntas abiertas, que permitirán evaluar procesos más
complejos de razonamiento de los estudiantes. Además, estarán organizadas por
áreas: lectura critica, matemáticas, ciencias naturales, ciencias sociales y
competencias ciudadanas, así como inglés, para formar un paquete total de 226
preguntas, con el fin de ofrecer una medición más precisa de los resultados, lo
que constituye el tercer cambio.
En cuarto lugar se encuentran
las competencias ciudadanas. Se insertó este componente, pues se considera un
aspecto fundamentalmente en la formación de las personas para que puedan
ejercer sus derechos y deberes.
Por ultimo se encuentra el
reporte de resultados, el cual vuelve a la forma antigua cuando se evaluaba al
estudiante por promedio preponderado de 0 a 500, con la salvedad de que cada
área arrojará un puntaje que permitirá, en el caso de las pruebas Saber 11,
brindarle a las universidades información más precisa del estudiante, sobre sus
debilidades y fortalezas, con el fin de que tenga un mayor acompañamiento en su
proceso superior y evitar de esta forma la deserción.
En los otros casos, los
exámenes están pensados para implementar planes de mejoramiento en cada una de
las instituciones colombianas. Los colegios estarán en la obligación de
analizar los resultados y de acuerdo a ellos, mejorar su modelo educativo.
SOCIALIZACIÓN
De acuerdo con el nuevo
director de Icfes, Fernando Niño, estos ajustes se hicieron de la mano con las
universidades colombianas, con el fin de darles información mucho más detallada
de cómo el estudiante termina la educación secundaria y de qué manera está
preparado para enfrentar la fase profesional.
Según indicó la Ministra, en
la cartera ya cursa un proceso de capacitación en las Secretarías de Educación,
para que éstas tengan presentes los cambios en las pruebas y puedan
comunicarlos a las diferentes instituciones del país.
