·Este es uno de los hallazgos
encontrados por el Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación –
ICFES- en una de sus investigaciones sobre calidad de la educación.
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| Foto: Archivo |
Bogotá 23 octubre 2014.
Durante más de cuatro años el ICFES diseñó y realizó una investigación para
indagar por qué algunos estudiantes del país obtienen mejores puntajes que
otros. Para ello, se analizaron diversas dimensiones del entorno escolar,
familiar y social que pueden afectar el desempeño académico.
“Contexto escolar y social del
aprendizaje en Colombia (CESAC)” es el nombre de esta investigación, la cual
busca identificar factores que necesiten ser intervenidos para incidir positivamente
en los resultados del aprendizaje; ofreciendo información, que permita tomar
decisiones de política pública para mejorar la educación en las regiones
colombianas.
La investigación revela que
aquellos niños que no han cursado estudios de preescolar antes de ingresar a la
escuela primaria, obtienen los puntajes más bajos en ciencia, lenguaje y
matemáticas, en las pruebas SABER 3°, 5° y 9° que aquellos que si han asistido
3 años a este tipo de educación. Leer más
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